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Para poder desarrollar una propuesta pedagógica primero debemos concretar al ciclo y a la clase a la que va destinada, esta sería 2º ciclo, 4º de primaria para el área de Ciencias Sociales.
A continuación se expondrán los objetivos, contenidos, competencias y criterios de evaluación que vamos a trabajar:
Objetivos
- Conocer los monumentos característicos de comunidades autónomas/provincias españolas.
- Distinguir los paisajes característicos de las comunidades autónomas/provincias españolas.
- Identificar los elementos más importantes de cada comunidad autónoma/provincia española.
- Iniciarse en la aplicación de google maps.
- Valorar y respetar las ideas de los compañeros.
Contenidos
- Provincias de España.
- Comunidades autónomas de España.
- Banderas de las comunidades autónomas de España.
- Monumentos más característicos de las provincias de España.
- Observación y descripción de distintos tipos de paisajes de las provincias de España.
- Orientación en el espacio. Uso de planos y mapas digitales.
- Las tecnologías de la información y la comunicación. obtención de la información y valoración de contenidos.
Competencias
- Competencia en comunicación lingüística
- Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
- Tratamiento de la información y competencia digital
- Competencia social y ciudadana
- Competencia cultural y artística
- Competencia para aprender a aprender
- Autonomía e iniciativa personal
Criterios de evaluación
- Conocer e identificar los principales monumentos de las diferentes Comunidades Autónomas/provincias españolas.
- Caracterizar los principales paisajes españoles, mediante comparaciones entre ellos.
- Conocer y localizar las distintas Comunidades Autónomas, sus respectivas capitales, así como las ciudades más importantes de cada una de ellas.
- Orientación en el espacio. Uso de planos y mapas mediante la aplicación google maps.
- Mostrar una actitud de respeto y tolerancia ante los compañeros/as.
Conocimiento pedagógico
En grupos heterogéneos mediante aprendizaje por descubrimiento, los alumnos deberán buscar los monumentos, paisajes, o elementos característicos de cada provincia, asignandoles a cada grupo una comunidad autónoma. Cada alumno tendrá un rol a desempeñar y se encargará de una de las categorías de búsqueda para que de manera global tengan todo lo que deben saber acerca de la comunidad autónoma asignada.
Al tratarse del segundo ciclo y para evitar el problema de la obtención de información errónea o mismamente perderse por las páginas de Internet en busca de dicha información, en la Webquest creada para esta propuestas pedagógica, los alumn@s encontrarán de manera guiada la información que necesiten para así poder atajar el problema citado con anterioridad.
Una vez que los alumn@s han logrado saber todo acerca de su comunidad autónoma, se reunirán los especialistas de cada grupo con todos los demás para así conseguir la mayor información posible, así como ver las diferencias y semejanzas en cada comunidad autónoma. Esta información nueva se compartirá con los miembros del grupo inicial.
Conocimiento tecnológico
Para la realización de esta actividad global, pero a la vez enriquecedora en todos los niveles, los alumnos han utilizado también las ventajas que nos proporcionan los recursos TIC.
Ya que han debido buscar información en páginas web, elaborando su propio folleto de la Comunidad Autónoma con toda la información obtenida o bien una página web con wix o con la herramienta de Blogger para la recogida de información de manera digital.
Nuestro TPACK
Para la puesta en práctica de todo esto nos hemos basado en el modelo TPACK, así es como quedaría nuestro modelo:
*Propuesta pedagógica aún sin presentar en clase
MIEMBROS DEL GRUPO
David Fernández Higueras
Tamara Lozano
Víctor Rodríguez Sastre
María Sánchez-Camacho Fernández
Alba Vallejo Grande
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