lunes, 24 de noviembre de 2014

PROPUESTAS PEDAGÓGICAS 3 Y 4

En esta entrada quiero hablar sobre la propuesta pedagógica llamada "El zoo virtual". 

En ella nos juntamos por parejas e investigamos sobre un animal vertebrado concreto que nos había tocado para contestar a las preguntas dadas previamente. Después había que leer las pistas a los compañeros para que levantando su número correspondiente intentara acertar el animal. El que contestara correctamente ganaba un punto; se veía el animal el marcador de realidad aumentada y se colocaba en su familia. Después nos juntamos las familias de animales para indicar los aspectos que tenían en común cada animal. 

La propuesta me ha parecido muy interesante ya que aprendes acerca de tu animal y del de los demás, a parte de ello, es el propio alumno quien investiga y tiene que leer y volver a releer para dar las mejores pistas a sus compañeros con lo que es más fácil que comprenda las características de esos animales. 

La única parte mala que veo a esta propuesta es que quizá se forme demasiada descoordinación en el aula, por lo demás me resulta muy adecuada para trabajarla en primaria, aunque no creo que todos los recursos que ellas utilizaron podamos contar con ellos en nuestras aulas. 

martes, 18 de noviembre de 2014

PROPUESTAS PEDAGÓGICAS 1 Y 2

Propuesta 1: EL ARTE DE NUESTROS ANCESTROS

Esta propuesta sobre la Prehistoria pretendía trabajar desde Conocimiento del Medio y Artística.

Algunos de sus objetivos eran: Reconocer las manifestaciones artísticas y culturales del entorno y Fomentar el uso de las TIC. 
Las actividades a desarrollar eran una caza del tesoro mediante una webquest, siguiendo las pistas a las cuales les llevarían los códigos BIDI, enlazándolos con los recursos para realizar la actividad. 
1ª actividad: Ubicar en un mapa mudo de España la situación geográfica de Cantabria y Altamira. 
2ª actividad: Pensar cómo creaban en colores los habitantes del paleolítico.
3ª actividad: como si de material rupestre se tratara crear reproducciones de ellos utilizando ceras blandas sobre papel. 
Fase final: Planteamiento de una gran pregunta, primero individual y luego puesta en común ¿Por qué crees que dibujaban y pintaban dentro de las cuevas? 

La evaluación será continua y formativa. Se utilizará un diario de campo para el profesor, para anotar tanto los conceptos como la actitud. 


PUNTOS FUERTES: Las aplicaciones con códigos QR y una evaluación continua.  
PUNTOS DÉBILES: A mi parecer la actividad podría haber sido más dinámica, realizarla por grupos, más grandes o más pequeños, con las pistas en puntos más diversos, porque del modo en que se ha hecho todos íbamos siguiendo a la misma persona.

Propuesta 2: SOMOS EMPRESARIOS

Esta propuesta va dirigida a 6º de primaria y se engloba en el área de matemáticas (Bloque III, Sistema monetario).

Con esta propuesta se trabajará la equivalencia entre divisas, se utilizarán tablets, ordenadores, un blog, conversores multimedia, aplicaciones, buscadores. 
La metodología es abiertaa, flexible, aprendizaje cooperativo, atención a la diversidad, uso de las TIC. 
Como objetivos pretende analizar, conocer y utilizar como medio de pago los billetes de euro, dólar y libra, realizar cálculos con la moneda única y efectuar equivalencias. 

PUNTOS FUERTES: Los niños aprenden a emprender, como crear de una manera divertida su empresa.
PUNTOS DÉBILES: Yo la englobo más en economía que en el área de matemáticas. 






martes, 4 de noviembre de 2014

ALFABETIZACIÓN EN VIDEOJUEGOS

Este día no asistí a clase por lo que la actividad la realizaré individual. 

El videojuego elegido son los Sims ya que me parece de gran atractivo debido a que se pueden trabajar principalmente las dimensiones de representación y producción.

Como actividad propongo que en un plazo, por ejemplo de 5 días, jugar durante 1 hora al día y cumplir unos objetivos determinados que establezca el maestro.